¡TODO VA A SALIR BIEN!
lunes, 30 de marzo de 2020
¡Aviso familias Ed. Infantil!
Buenas tardes, como ha habido algunos padres que os habéis puesto en contacto conmigo para decirme que dependiendo del sistema operativo, para algunos no es posible descargar ninguna de las fichas de las tareas... Las he juntado todas y las he pasado a PDF, os voy a dejar los enlaces correspondientes a cada curso. Por favor, si aun así hubiera algún problema, no dudéis en escribirme un mail. Muchísimas gracias y ánimo.
domingo, 29 de marzo de 2020
Lani y Gema. Tareas 5 años
Hola amig@s, en esta publicación os dejo las tareas para cinco años. Si pincháis en Lani, os lleva a un vídeo donde os explico cómo hacerlo. Si tenéis cualquier duda, por favor, escribidme al correo. Muchísimas gracias. ¡Ánimo!
Como os he dicho, la primera parte de la unidad está relacionada con comprender y valorar, con sus cosas positivas y negativas, la importancia de los ciclos de la naturaleza. Relacionando los cambios que se producen en la naturaleza entre el invierno y la primavera con el relato bíblico de la muerte y la resurrección de Jesús.
Aquí os dejo el enlace de un vídeo sobre las estaciones del año:
Como curiosidad, sabíais que el término anglosajón Easter que designa el período de Pascua proviene de la fiesta de la primavera, que se realizaba para honrar a la luz.
Después se empieza a trabajar con la Semana Santa. Podéis leerles el relato y después mirad la lámina y hacerles algunas preguntas sobre lo que les habéis contado.
- Se pretende acercar a los niños y niñas el relato del Viernes Santo y el Domingo de Resurrección.
- Relacionar el relato con las emociones y sentimientos que provocan la muerte y resurrección de Jesús.
- Identificar la cruz con el Viernes Santo y símbolo de los cristianos. También identificar la resurrección de Jesús con el domingo, día de fiesta delos cristianos y final de la Semana Santa.
- Se pueden realizar preguntas como: ¿Qué ves?, ¿a quién se aparece Jesús después de resucitar?, ¿cómo creéis que María Magdalena se sentía antes y después de ver a Jesús? ¿en qué ciudad murió Jesús?, ¿cómo se pusieron los apóstoles al enterarse de la resurrección de Jesús?...
Más abajo, tenéis dos poesías, tres adivinanzas y el vocabulario en inglés.
Si queréis podéis imprimir esta ficha, si no podéis dibujarles una cruz y que la decoren como más os guste, utilizando diferentes técnicas.
En todas las unidades realizamos una ficha de inteligencia emocional. En la asamblea primero hago la lectura motivadora y posteriormente van haciendo sus aportaciones. Finalmente, nos vamos a nuestro sitio y hacemos la ficha.
En casa no hace falta imprimir la ficha, pueden señalar directamente qué viñeta elegirían. Después pueden dibujarse en un folio en la situación de ver a alguien que quieren mucho y hace tiempo que no ven, con la cara representando la emoción.
Si queréis podéis imprimir esta ficha para que ellos discriminen y cuenten los diferentes cirios y cruces ocultos.
Sabéis que el cirio pascual es la vela consagrada y encendida durante la vigilia pascual en la liturgia del Sábado Santo. Simboliza a Cristo resucitado y su luz. El cirio se renueva en esta ceremonia, sustituyendo el del año anterior.
"MEMORY DE OPUESTOS": El objetivo del juego es encontrar dos cartas que sean opuestas. Para ello, todas las cartas se sitúan boca abajo, se levantan dos cartas; si son opuestas, se queda con ellas y si no lo son, las deja en el mismo lugar boca abajo.
Dialogar sobre qué situaciones les producen alegría y tristeza. Explicando por qué sienten una u otra emoción.
Para acabar os dejo el enlace a la canción de la unidad. Pinchad sobre la imagen y os lleva directamente. La podéis poner cuando mejor os venga, no hace falta que sea al final.
sábado, 28 de marzo de 2020
Lani y Gema. Tareas de 4 años
Hola amig@s, en esta publicación os dejo las tareas para cuatro años. Si pincháis en Lani, os lleva a un vídeo donde os explico cómo hacerlo. Si tenéis cualquier duda, por favor, escribidme al correo. Muchísimas gracias. ¡Ánimo!
Podéis leerles el relato y después mirad la lámina y hacerles algunas preguntas sobre lo que les habéis contado.
- Se pretende acercar a los niños y niñas el relato del Jueves Santo y los símbolos del pan y el vino para trasladarlo a las celebraciones eucarísticas de la parroquia.
- Relacionar el relato con las emociones que podían sentir tanto Jesús como los apóstoles.
- Se pueden realizar preguntas como: ¿Qué ves?, ¿con quién está Jesús?, ¿por qué organizó esta cena?, ¿qué alimentos fueron los más importantes?, ¿qué pidió Jesús a sus apóstoles?, ¿cómo estarían los apóstoles, tristes o contentos?, ¿por qué creéis que se sentían así?...
En todas las unidades realizamos una ficha de inteligencia emocional. En la asamblea primero hago la lectura motivadora y posteriormente van haciendo sus aportaciones. Finalmente, nos vamos a nuestro sitio y hacemos la ficha.
En casa si queréis no hace falta imprimir la ficha, pueden señalar directamente cómo lo harían. Después pueden dibujarse en un folio haciendo una buena acción ayudando a alguien, con la cara representando la emoción.
Después podéis hacer la actividad de decir algo bonito a algún miembro de la familia y comentar cómo se ha sentido.
Arriba se encuentra la explicación del taller del móvil del pan y el vino y debajo, la ficha fotocopiable.
Como os decía en el vídeo, también he añadido este penitente por si lo queréis hacer.
Para acabar os dejo el enlace a la canción de la unidad. Pinchad sobre la imagen y os lleva directamente. La podéis poner cuando mejor os venga, no hace falta que sea al final.
viernes, 27 de marzo de 2020
Lani y Gema. Tareas 3 años.
Hola amig@s, en esta publicación os dejo las tareas para tres años. Si pincháis en Lani, os lleva a un video donde os explico cómo hacerlo. Si tenéis cualquier duda, por favor, escribidme al correo. Muchísimas gracias. ¡Ánimo!
Podéis leerles el relato y después mirad la lámina y hacerles algunas preguntas sobre lo que les habéis contado. Mas abajo tenéis algunas pistas.
En todas las unidades realizamos una ficha de inteligencia emocional. En la asamblea primero hago la lectura motivadora y posteriormente van haciendo sus aportaciones. Finalmente, nos vamos a nuestro sitio y hacemos la ficha.
En casa si queréis no hace falta imprimir la ficha, pueden señalar directamente cómo se sentirían ante esa situación o dibujarse en un folio con la cara representando la emoción.
Aquí os dejo la explicación de la ficha de la palma, además vienen dos poesías y el significado de Hosanna.
Más abajo podéis encontrar el fotocopible de la palma y un resultado de como lo pueden hacer.
miércoles, 25 de marzo de 2020
Tareas 4º de Primaria. Semana del 23 al 27 de marzo.
PRIMERA SESIÓN
Pinchad en el enlace para ver el video explicativo:
Ahora leed las páginas 52 y 53 del libro y haced el ejercicio 3 de la página 53.
SEGUNDA SESIÓN
Os recomiendo ver este video:
Con toda esta información ya estáis preparados para resolver este pasapalabra interactivo:
ADAPTACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Podéis jugar con ellos a estos juegos interactivos:
Tareas 3º de Primaria. Semana del 23 al 27 de marzo.
PRIMERA SESIÓN
Pinchad en el enlace para ver el vídeo explicativo:
Pinchad en el enlace para ver el vídeo explicativo:
https://drive.google.com/file/d/1HpNbTf3EhE1WaQo9enz5bVIvESMEwcDz/view?usp=sharing
Si cocináis algún dulce típico de Semana Santa en familia no os olvidéis de mandarme una foto para ver lo bien que os lo pasáis y lo mucho que os cuidáis. ¡Qué rico!!
SEGUNDA SESIÓN
Tenéis que ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=hDAdKqkSp-o
Aquí os dejo unos divertidos juegos interactivos para que pongáis a prueba vuestros conocimientos sobre la Semana Santa:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/200/html/datos/rdi/u10/10.htm
ADAPTACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Podéis realizar los siguientes juegos online:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2fa4d5c2c0f5
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=01838e3635df
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=187ec6b6bdac
https://www.educaplay.com/learning-resources/2857210-actividades_semana_santa.html
Tareas 2º de Primaria. Semana del 23 al 27 de marzo.
SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO
PRIMERA SESIÓN
Aquí os dejo un video explicativo:
Ahora ya podéis hacer fácilmente los ejercicios 1 y 2 de la página 45 del libro. Mandadme foto para que os pueda felicitar.
SEGUNDA SESIÓN
Os invito a ver este video donde unos buenos amigos nos recuerdan qué celebramos en Semana Santa. Pincha en el enlace y disfruta:
¿Os ha gustado? ¿Has visto representado alguno de los momentos importantes de los últimos días de la vida en las imágenes? ¿Cúal?
ADAPTACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Estos alumnos verán los vídeos y colorearán el dibujo:
Tareas 1º de Primaria. Semana del 23 al 27 de marzo.
PRIMERA SESIÓN
Pincha en el siguiente enlace para ver el video:
Ahora puedes hacer fácilmente los siguientes ejercicios (os dejo las fotos para los que no tenéis el libro en casa):
-Ejercicio 1 de la página 44 del libro
-Ejercicios 1 y 2 de la página 45
No os olvidéis de mandarme una foto con los ejercicios para que los pueda ver.
SEGUNDA SESIÓN
¡¡Mirad qué procesión más original! A ver si reconocéis en ella las imágenes de alguno de los momentos más importantes de los últimos días de la vida de Jesús.
Si os animáis podéis hacer un penitente. En la página 42 y 43 del libro tenéis una idea, pero cada uno puede hacerlo como se le ocurra: disfrazando un muñeco, etc. Os dejo las fotos:
Esta actividad NO ES OBLIGATORIA, ya que en la situación en la que estamos tal vez no tengamos material en casa para hacerlo. Pero si a alguno os apetece y se os ocurre alguna idea original, ¡adelante!! Luego me mandáis una foto al correo para que vea lo bonito que os ha quedado.
ADAPTACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Pueden ver los videos de las sesiones. Y si se animan, que coloreen esta cruz, símbolo de que Jesús nos quiere. Mandadme la foto para que vea lo bonita que ha quedado.
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